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    2月19日,山东枣庄第十八中学全面启动励志教育。总课题组负责人王军等,进行了前期学校情况调研,并对全校300名教师集中进行了全员育人导师制、励志教育的理论和实际操作培训。山东省枣庄市第十八中学始建于1956年,为优化高中教育资源,全面提升教育教学质量,2008年,山亭区委、区政府决定将原十八中、三十一中、四十中三所区直高中进行资源整合,高标准建设枣庄市第十八中学新校。

(2011年02月24日) [查看全文]

成武第一中学始建于1950年4月,地处牡丹花乡菏泽市成武县,省级规范化学校。在校师生9000余人。近几年,学校教育教学大胆开拓创新,实现了长足的进步。据统计,有6名学生升入北大、清华。成武一中的连年进步,赢得了社会各界的广泛赞誉,为同行业树立了榜样。 成武一中校长徐显成,立足本校实际,开拓创新,重视德育、重视教师专业成长。为了学校发展,深化育人和教学改革,曾多次到课题组研讨,邀请课题组负责人王军教授到校考察。12月初,徐校长又亲自带队到淄博周村实验中学、曲阜一中学习,亲身感受励志教育。 12月12日,

(2010年12月24日) [查看全文]

莱阳市第九中学,建校于1960年。在校生5000余人,在校教师400余人。先后有2人被评为全国优秀教师教师、6人被评为山东省优秀教师、7人获得国家级科研先进个人、40多人被评为烟台市优秀教师或教学能手。 莱阳九中赵胜君校长,重视科研,重视学生成长教育,把德育列为学校工作重点。赵校长曾率团就三大步励志教育和全员育人导师制的理论和实践情况,进行了深入的考察和论证。大家一致认为:以励志教育为抓手,推进学校各方面的工作,实现育人与成绩的双丰收。 12月9日,邀请励志教育三大步模式创始人王军教授去学校做励志教育

(2010年12月21日) [查看全文]

  一、金岭回中调研   12月2日下午,王军来到淄博市临淄区金岭回中调研。 金岭回中实施励志教育一年来,李泰安校长亲自挂帅,校领导团结一致,全校师生协作努力,取得丰硕成果。在李校长带领下,学校回汉师生互尊互爱,情同手足,齐心协力共建和谐校园,扎扎实实力创文明新风,谱写出一曲曲民族团结的时代颂歌。实施励志教育以来,学生精神面貌积极健康向上,成绩逐步提高,校园文化丰富多彩,墙报文化凸显特色,内容丰富、形式多样,成为该校励志教育的又一阵地。目前,该校正向中国民族文化传承学校目标奋进

(2010年12月07日) [查看全文]

    2010年12月1日中国教育报,头版显要位置发布了"全国全员育人导师制论坛暨第二届励志教育实践汇报会"的消息。公布了会议的宗旨和意义“全员育人导师制,倡导全程育人、全面育人、全方位育人的育人理念,全体教师全员参与担任导师,将育人作为学校工作的核心和重点。励志教

(2010年12月01日) [查看全文]

全国全员育人导师制论坛暨第二届励志教育实践汇报会1月4-6日将在淄博召开

(2010年11月26日) [查看全文]

11月17日、18日应沂源县教育局、沂源县第二高中的邀请,山东省教育厅原副厅长王恩大在励志教育课题组成员的陪同下,对沂源二中工作进行了视察和指导。王厅长首先视察了沂源县第二高中的生化实验室、物理实验室、通用技术实验室,随后王厅长又深入教研室,翻阅了导师的成长记录填写情况。王厅长表示,导师批阅成长记录是实现教师和学生间有效的沟通方式,导师要讲究沟通策略,要有高度,有针对性的指导学生,要尊重学生的独立人格。在听评一节课后,王厅长为全体教干教师作了题为《课堂教学创新和励志教育基础理论

(2010年11月19日) [查看全文]

10月19日,励志教育三大步山东课题组一行三人,应邀到莒县教育局考察交流。在于兴忠局长、杜振伟科长陪同下,分别考察了莒县四中、招贤中学与会人员还参观了莒县四中校本德育课程,仔细听取了莒县四中侯和松校长的德育创新思路。侯校长表示,励志教育三大步模式是系统的德育教育,是现代德育教育的很好抓手。在山东省规范办学不补课的情况下,莒县教育局积极探讨新路子、新方法,总结出 “育人抓的好,成绩才提高

(2010年10月22日) [查看全文]

10月17日,锦州市第二高中王玉林校长携校政教主任等一行七人来山东考察学习励志教育三大步模式。  龙口市三中韩恭福校长详细的介绍了励志教育在龙口三中所取得的成绩;两校对励志教育及全员育人导师制进行了积极探讨。王玉林校长表示,山东是教育大省,值得学习的地方很多,励志教育三大步模式非常符合校情,是对学生进行系统德育的良好抓手,应当在其校区大力推广,贯彻落实。锦州市第二高级中学始建于1958年,1978年被确定为省级重点高中,现有在校师生2000余人。学校始终坚持把德育放在首

(2010年10月22日) [查看全文]

    三大步教育秉承服务学校,一切从学校出发的宗旨。努力科研,认真服务。新的学期,除了认真选拔和培养专业励志教育科研和服务教师外,制定了一系列的科研和服务措施。其中“科研出彩,服务出色”一句标语,作为科研和服务的核心理念。从理念出发,对教师进行了要求、考核和培养。    科研,从课程体系突破;服务,从学校问题突破。但愿山东团队,能够日新月异,创造更多更大的学校价值。    学校励志教育四大体系是:

(2010年10月14日) [查看全文]
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