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和谐社会

新华网北京12月4日电中共中央政治局12月4日召开会议,审议中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定,分析研究2013年经济工作。中共中央总书记习近平主持会议。会议通过关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定。

(2012年12月05日) [查看全文]

  怎样把对社会主义核心价值观的认同和追求灌注到学子心中?房玫和记者分享了多年的心得:“首先,价值观教育应该是心对心的感召,只有抓住‘心’,才能引领‘行’。其次,要做到‘情与理结合,理与趣结合’,把理论体系转化为教学体系。最后,让价值观从外在要求转变成内心需要,把教学体系转化为信仰体系。”

(2012年11月13日) [查看全文]

 “你拍一,我拍一,八荣八耻要牢记;你拍二,我拍二,爱国爱园爱伙伴……” 2006年5月31日上午,北京市西城区西四北幼儿园传出欢快的拍手歌。原来,胡锦涛总书记来到了孩子们中间,与他们一起庆祝即将到来的“六一”国际儿童节日。总书记与孩子们拍手齐唱该园师生自编自导的《八荣拍手歌》的镜头,通过电视传播开来,一时间感动无数个中国家庭。  古

(2010年08月02日) [查看全文]

把讲话精神融入学校思想道德教育提高学生思想政治素质和道德水平 连日来,全国教育工作者认真学习、讨论胡锦涛总书记关于荣辱观的讲话,大家普遍认为,讲话既是对中华民族传统美德的提炼和升华,又为加强思想道德建设指明方向,具有鲜明的时代感和现实针对性。教育工作者们纷纷表示,要把讲话精神融入学校思想道德教育中,努力提高学生思想政治素质和道

(2010年08月02日) [查看全文]

清晰的是非界限,明确的荣辱观念,不仅是一个民族正气盎然、精神奋发的鲜明标志,也是一个社会健康和谐、文明进步的必然要求。  以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,旗帜鲜明地指出了什么是真善美、什么是假恶丑,应当坚持和提倡什么、反对和抵制什么,为全体社会成员判断行为得失、作出道德选择、确定价值取向,提供了基本的价值准则和行为规

(2010年08月02日) [查看全文]

荣辱观的形成受着多方面因素的决定和制约。在全社会树立社会主义荣辱观,需要全面认识和营造有利于社会主义荣辱观形成的条件。  一、正确把握“衣食足”与“知荣辱”的关系  树立社会主义荣辱观,首先要正确认识和处理物质生活条件与荣辱观的关系问题。“仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱”这句名言,自改革开放以来曾受到诸多论者的青睐,在各种报

(2010年08月02日) [查看全文]

加强青少年社会主义荣辱观教育 夏建文青少年是我们国家的未来、民族的希望,是中国特色社会主义事业的未来建设者。他们的思想行为如何,预示着国家的前途。帮助广大青少年树立社会主义荣辱观,坚持正确的价值取向,是新时期青少年思想品德教育的一项重大课题。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,旗帜鲜明地指出了在社会主义社会里,应当坚

(2010年08月02日) [查看全文]

“课桌文化”泛滥高校 拷问大学生荣辱观 欧阳浩如今在高校中,随便走进一间教室,找一张桌子,或多或少都能找出一些这样的污迹:它们中有的是笔画的,有的是刀刻的,有的是文字,有的是图案,甚至还有外文……这就是人们常说的“课桌文化”。在这些所谓的“文化”中,有些是学习勤奋者留下的草稿,有些是踌躇满志者留下的慷慨激言,有些是感怀飘零者的触

(2010年08月02日) [查看全文]

本报北京5月10日电(记者靳晓燕)今天,教育部印发了《关于树立社会主义荣辱观进一步加强学术道德建设的意见》(以下简称意见),意见共分四部分十六条。教育部要求各地教育部门、高等学校、教育科研机构认真贯彻落实意见精神,制定有效措施,切实抓好本单位的学术道德和学风建设。  意见第一部分为充分认识加强学术道德建设的重要性和紧迫性。意见指出

(2010年08月02日) [查看全文]

让荣辱观教育在高校结出硕果 焦玲   以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合,体现了社会主义基本道德规范的本质要求和社会主义价值观的鲜明导向。高等院校承担着培养人才、创新知识、传承文明、服务社会等重要任

(2010年08月02日) [查看全文]
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