王军教授作为“三大育人模式”的创始人，强调用科学发展观践行让学生用自己的力量成长的励志教育，王教授表示：“升学率的盲目追求已经形成了一种应试文化，我们倡导的素质教育强调德育为先，这对励志教育提出了要求，通过十多年来大量的探索，通过读（读励志信）、思（填写成长记录）、行（自我评价）三大模式开展励志教育，注重学生积极感受的积累和习惯的养成，在应试教育的背景下探索有效的德育方法，同时提高了学生学习成绩。”
全国优秀班主任魏书生老师还未上台发言，就被中场休息的教师们团团围住拍照留念，魏老师对教育的真挚热爱和对教育规律的深切洞悉感染着在场的每一位教育工作者，论坛发言中魏老师介绍说：“我在盘锦市（地处辽宁省）当了13年的教育局局长，任职以来没有开办过一所重点学校，没有举行过一次联考，甚至没有公布过升学率，而盘锦的升学率和考进清华北大学生人数每年都在上升。”而这样的成果魏书生老师反复强调要求学生和老师积累快乐，学会享受当下的幸福，不攀比，守住自己的长处和一颗平常心，“不动摇、不懈怠、不折腾”，体会学习、工作中的快乐，体会自己一点一滴的进步，踏踏实实在自己平凡的岗位上做好本职工作。
全国优秀班主任魏书生
魏书生老师总结自己三十多年从事教育工作的经验和优秀教育成果，对老师应该怎样教和学生应该怎么学各给出16个字，老师教学要“有教无类、因材施教、寓教于乐、教学相长”。学生学习要遵从“学以致用、学而时习、循序渐进、持之以恒”。魏老师以极其丰富的教育经验和风格幽默独特的发言不断引发与会教师的阵阵掌声。
参会教师热情倾听魏书生老师的发言
下午，来自全国各地的教师们参观石家庄市十五中学主题班会，每个班级的主题班会围绕主题各不相同，楼道里许多老师来回奔走穿梭于各个教室之间，观看同学们主持的主题班会，还有不少老师手拿手机和DV机进行拍摄。
