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励志教育的理论和实践研究(12)

[日期:2011年04月16日] 来源:教育部课题“中小学三大步育人模式”总课题组 [字体: ]

6、育人抓得好,成绩自然好

实践证明,实施三大步励志教育的学校,在高考中,成绩一般能提供20%-35%。这表明“育人抓得好,成绩自然高”。

弘德中学在2010年高考中,亮点纷呈,成绩喜人,学校在“三大步励志教育的教学理念指导下高考取得骄人成绩。重点上线92人,本科二批上线232,三批本科上线340人。

江南中学,在2010年高考中,取得了历史性突破。一本上线人数比前年增加88人,达到279人,增幅达46%,占全市一本增加人数的44%,二本以上上线达1082人,增幅30.8%,三本线以上1662人,增幅达39.3%,目前,有1人达北大录取线,1人被复旦大学录取,6人被武大录取,1人被中大录取,1人被中央财大录取,1人被北外录取,是近几年来录取质量最好的一年。

数据显示,所有40所实验校,高考成绩均有不同程度的提高。

 

 

第三部分 用一种精神创造教育奇迹 聚海天力量打造德育芯片

 

 励志教育三大步模式,在国内,继承了“九五”国家重点课题“整体构建学校德育体系的理论和实践研究”的成果;在国外,综合了经典的成功学教育学的育人经验。从“九五”到现在,已经历了十多年的发展,其中自有坎坷心酸路,风雨天下行。在发展历程中,我们用“自强不息”的精神激励自己,我们用“厚德载物”的情怀塑造自己。

我们的成果为学校发展、学生成长,做出了巨大贡献。德育报社总编辑张国宏教授评价“励志教育三大步模式是对中国教育的巨大贡献!”“王军的贡献,在于提出了‘让学生用自己的力量成长’的励志教育理念,并创立了四大实践应用体系,使学校实现了育人和成绩双丰收,创造了中国教育的奇迹”。能有今天的成绩,是大家共同的努力。实际上,能为社会做贡献是我们的责任。我们要感谢的人有很多,历历在目,难以尽数。

在经济上,我们得到了风险资金的支持;在学术上,我们得到了山东师范大学、北京师范大学和华南师范大学的支持。我们得到了专家的支持,我们得到了学校的鼓励。同样,更多的激励,是来自学生的改变和家长的喝彩。

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