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学校励志教育四大体系

[日期:2010年10月04日] 来源:教育部德育创新课题“三大步育人模式”总课题组 [字体: ]


 

    学校励志教育四大体系

        

    一.学生励志体系:学生励志教育每日三大步

 

    二. 导师育人体系:导师育人每月三大步

 

    三.班级课程体系:依托励志信的主题(励志信的主题根据教育部德育课程标准),班主任每周召开一次主题班会。一封励志信的周期是三周,三周的班会遵循解读-巩固-提高的规律进行。有学期计划,学年计划。

 

    四.学校评价体系:全校实施全员育人导师制,对导师的评价分为三阶段,粗放性评价、准细化评价和细化评价;评价管理软件。

 

 

    学校励志教育教学指导和服务:

  

   为满足实施学校的需求,课题组联合相关公司、师范大学科研机构、演讲团等,可以为学校提供以下服务:

 

    1. 开始实施,制定方案、教师指导手册,研究制定校本的教师评价制度,进行教师培训等。


    2. 开始实施,进行一次全校性励志演讲,全校启动。

    3. 实施中期,进行一次深度调研和指导。

    4. 每年举办全省和全国的励志教育交流会、教学会和论坛等形式的会议,供学校交流学习。

    5. 中国励志教育网及时答疑。提供励志视频、励志课件、小组活动教案等资源。
  

    6. 提供学校互访交流机会。


 

 


 

 

 

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