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冯玥:学大气的历史 做大气的励志教育

[日期:2014年07月21日] 来源:中国励志教育网 [字体: ]

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  我们的励志教育,我们所有的教育,其实都是一个目的,就是让我们的学生变得高贵,而真正的高贵不是优于他人,而是优于从前的自己。所以我们要立足当下,着眼于发展,激发和培养学生的灵性、悟性、感性、和理性,做一个高贵而真实的人。在这个“民族的”,“世界的”互相影响互相交融的时代,每一个“我”还要凝聚成一种“我们”,也就是一个民族一个国家的民族精神,才能迸发出更大的生命力。

  在我们日常的励志教育过程中,每周都有真诚充分的导师和学生的交流,这个主要都是针对“我”,学生个体的成长,而在教学过程中我有一些看起来自然,其实是很刻意的做法,旨在让学生们做为“我们”这个群体的成长起作用,为我们民族精神中更好的体现自信,自立自强,发挥作用,做成更加大气的励志教育

  下面我把本学期教学中的两个印象很深刻的做法写下来,期望有志同道合者可以交流。

  在学习抗日战争的史实之后,我做了个针对战争的反思:这部分的教学目的是深入落实情感态度价值观的目标,解决把什么“铭刻在心”的问题,激发学生的民族责任感、历史使命感,树立强国之志的人文意识。我先布置了学生书面作业《谈谈你对中日关系的历史、现状、未来的看法》,然后选择了一些有代表性的观点进行了课堂讨论,学生反应不一,有的非常极端偏激,甚至有要“来一场东京大屠杀”的说法,这个说法还引来了学生的热烈掌声,更多的同学是相对理性的,但是还不够全面深刻。

  讨论结束之后我做了简单总结,

  展示近来网上流传的南京大屠杀中拍摄的,刚刚解禁的一系列照片中的一幅:一名中国妇女被砍下头颅的瞬间,这幅照片是我所见过听过的日军在中国制造的暴行中,最让我感到肝肠寸断的——仇恨是不能忘的,但是在这里我最想说的不是仇恨;我不希望同学们把仇恨和耻辱反反复复的咀嚼,让他们像毒蛇一样折磨我们的心灵,我们更需要的是更冷静、更理智的思考。请同学们思考我的三个问题:

  1.《我们为什么被屠杀》

  日本蓄谋已久的侵略,中国的落后------按日本兵的说法,当时中国人表现出来的惊人的顺从和惊人的麻木,没有任何人的尊严,让他们感觉就像在杀猪杀狗杀鸡,没有杀人的罪恶感。这样的言论让我们感到强盗的残酷和无耻,但同时也反思一下我们自己,我们当时的中国,当时的中国人。

  2. 以后如果有了机会,我们是不是也去屠杀别人?

  同学们仔细想想我的问题:我们痛恨日寇,是因为痛恨他们这种强盗的行为,还是因为他们杀了我们中国人?如果我们也去屠杀,那么我们不是也成了强盗了吗?

  3. 我们怎样才可以永远不再被屠杀?”

  中国人是更加清醒了,更加振奋了,明白了为中华之崛起而奋斗是件多么重要而且必要是事情。通过对近代历史的学习我们都明白‘落后就要挨打’的道理,要想悲剧永远不再重演,我们需要强大的综合国力来保障,举个简单的例子,我们可以承诺不首先使用核武器,但是我们必须掌握核技术、拥有核武器。只有我们每一个国民的自尊、自信、自立、自强,才有我们中华民族的自尊、自信、自立、自强!

  《大国崛起》是央视拍的非常经典的历史纪录片,我在教学过程中,从必修到选修阶段,系统的安排了同学们观看视频,观看时更有效率,做了这样的设计和要求:

  1. 边看边记笔记,记录大事,时间,和自己印象深刻的地方
  2. 老师设置问题,看完后提问
  3. 帮助学生整理每个国家的通史线索
  4. 用最精炼的词句概况每个国家的突出特点
  5. 日本的崛起特别注意中日比较
  6. 让学生选择一国为基础,写感悟
  7. 教师选择一部分同学课上宣读,教师总结

  课上读完之后我做了总结,我说这次同学们都写得非常好,虽然看来很多,但是没有觉得累,反而是一次次的感动,我先说一下这次我选择来读给大家听的标准,这次我更关注你的感悟是否有体系感,有一个明确的话题或者主线,是否头脑清楚,观点线索明确,有更多自己的看法见解,有些同学写得内容比较相似,我就以先看到的为准了。

  把这12集全都看完,你们就可以宣称自己是学过历史的人了。伏尔泰有句名言:我不能同意你说的每一个字,但是我誓死捍卫你说话的权力,一个人和一个民族的自由是最可贵,最重要的,有一段话我印象很深,

当纳粹党来抓共产党的时候,我没有站出来为他们说话,因为我不是共产党; 当纳粹

  党来抓犹太人的时候,我没有站出来为他们说话,因为我不是犹太人; 当纳粹党来抓工会的人的时候,我没有站出来为他们说话,因为我不是工会的人; 当纳粹党来抓天主教徒的时候,我没有站出来为他们说话,因为我是基督徒,不是天主教徒; 当纳粹党来抓我的时候,已经没有人站出来为我说话。马丁尼莫拉牧师。波士顿犹太人大屠杀纪念碑铭文。1945年。我们一天天的把自己用冷漠包裹。 等到哪天不幸降落到我们头上,谁来为我们呐喊? 不要问丧钟为谁而鸣,丧钟就是为我们而鸣 太多的人选择了沉默选择了明哲保身,这样真的就能保护你自己么?

  我们要勇敢,有勇气争取民主和权力,不为一些小利出卖自己的尊严和灵魂。台湾作家柏杨有部著作叫《丑陋的中国人》中间提到中国人的很多陋习和民主劣根性,不是他不爱国,美国人也写书叫《丑陋的美国人》,他们这么做是为了把国民的缺陷揭示出来是为了更好的反思和改正,让我们的国民和国家更优秀,更高贵!

  这节课上完后,有学生在成长册中写道:今天听的他们写的看大国崛起的感想,觉得写的好好啊。

  我的回复是:头脑清楚、理性,珍视自由,是这一段最希望你们感受到的东西,学无止境,不止是知识。

  另一位同学说:开始我还在想,老师用一节课的时间让同学们读《大国崛起》的感想到底值不值,但是,听过之后才觉得很多人都写到真好,给我带来对《大国崛起》更多的回忆和思考。

  我的回复是;人只不过是一根苇草,但人是一根能思想的苇草,所以与其他众生会有一些不同。

  还有一位同学说: 学习了各大国的历史,心中有很多感触,一个自由,民主的国家,决不会落后于世界舞台,而中国也在扮演一个负责任的大国形象,如今在国际上的地位越来越重要,虽然我们觉醒的比较晚,但这条沉睡几千年的巨龙终于要崛起了。

  我的回复是:对自己,对未来,对祖国,乃至对世界都充满期许和希望,这样的生活一定是很美好的。

  这些有价值的尝试坚定了我的信心,让学生学习有生命有感情的历史,学大气的历史,做大气的励志教育

  (编辑:fangyuan)

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